Diferența cheie - Conștientizarea fonologică vs conștientizarea fonemică
Conștientizarea fonologică și conștientizarea fonemică sunt două concepte care sunt legate între ele, deși există o diferență între aceste două concepte. Conștientizarea fonologică și conștientizarea fonemică se referă la două seturi de abilități. Mai întâi să definim cele două concepte pentru a înțelege diferența cheie dintre ele. Conștientizarea fonologică este această abilitate pe care o persoană o are de a acorda atenție diferitelor unități sonore atunci când recunoaște un cuvânt. Pe de altă parte, conștientizarea fonemică este capacitatea de a se concentra asupra sunetelor individuale în limbile vorbite. Prin acest articol, să încercăm să obținem o idee clară a diferenței dintre conștientizarea fonologică și conștientizarea fonemică.
Ce este conștientizarea fonologică?
Înainte de a înțelege conștientizarea fonologică, este necesar să știm ce se înțelege prin fonologie. Fonologia se referă la un studiu în care accentul este pus pe modul în care sunetele dintr-o limbă sunt organizate și utilizate. Conștientizarea fonologică este această abilitate pe care o persoană o are de a acorda atenție diferitelor unități sonore atunci când recunoaște un cuvânt. Conform lingvisticii, conștientizarea fonologică include o serie de subsecțiuni, cum ar fi conștientizarea debutului și a rimei, ritmului, cuvintelor, silabelor și, de asemenea, conștientizarea fonemicii.
Pe măsură ce copilul se dezvoltă, el începe să înțeleagă că limbajul este compus din diferite componente, cum ar fi propozițiile. Aceste propoziții constau din cuvinte. Cuvintele pot fi din nou separate în silabe. În afară de acestea, copilul învață, de asemenea, să acorde atenție aliterării, rimei și debutului. Debutul se referă la prima consoană, în timp ce rime se referă la restul sunetelor dintr-un cuvânt.
Ce este conștientizarea fonemică?
Un fonem este cea mai mică unitate de sunet a limbajului. Acest element poate distinge un cuvânt de altul. De exemplu, „t” din „pisică” schimbă cuvântul din „cabină”. Conștientizarea fonemică este considerată o subsecțiune a conștientizării fonologice. Conștientizarea fonemică este capacitatea de a se concentra asupra sunetelor individuale în limbile vorbite. Aceasta este o abilitate pe care copilul o dezvoltă pe măsură ce învață să recunoască sunetele individuale ale unui cuvânt. În acest caz, copilul dezvoltă sub-abilități specifice de manipulare, amestecare și segmentare.
Manipularea se referă la adăugarea sau eliminarea anumitor sunete dintr-un cuvânt. Amestecarea este conectarea sunetelor pentru a crea cuvinte. Segmentarea înseamnă a învăța să împărțiți un cuvânt în sunete. După cum puteți vedea, există o diferență clară între conștientizarea fonologică și fonemică, deși acestea sunt corelate. Acum, să rezumăm diferențele după cum urmează.
Care este diferența dintre conștientizarea fonologică și conștientizarea fonemică?
Definiții de conștientizare fonologică și conștientizare fonemică:
Conștientizarea fonologică: conștientizarea fonologică este această abilitate pe care o persoană o are de a acorda atenție diferitelor unități sonore atunci când recunoaște un cuvânt.
Conștientizarea fonemică: conștientizarea fonemică este capacitatea de a vă concentra asupra sunetelor individuale în limbile vorbite.
Caracteristicile conștientizării fonologice și conștientizării fonemice:
Abilitate:
Conștientizarea fonologică: Conștientizarea fonologică este considerată abilitatea mai largă pe care copilul o dezvoltă.
Conștientizarea fonemică: conștientizarea fonemică este o sub-abilitate a conștientizării fonologice.
Accent:
Conștientizarea fonologică: în conștientizarea fonologică accentul este pus pe debut și rime, ritm, cuvinte, silabe și fonemică.
Conștientizarea fonemică: în conștientizarea fonemică, accentul se pune pe amestecare, manipulare și segmentare.
Amabilitatea imaginii:
1. „Hans Thoma 003” de Hans Thoma - Proiectul Yorck: 10.000 Meisterwerke der Malerei. DVD-ROM, 2002. ISBN 3936122202. Distribuit de DIRECTMEDIA Publishing GmbH.. [Domeniu public] prin Commons
2. „US Navy 090724-N-9689V-004 Royal New Zealand Navy Petty Officer Richard Boyd dansează cu copii din școală în timpul unui proiect de parteneriat în comunitate Pacific 2009 în cadrul școlii primare Faleloa” de US Navy fotografie de către Mass Communication Specialist clasa a II-a Joshua Valcarcel [Domeniu public] prin Commons
