Diferența Dintre Condiționarea Clasică și Operațională

2024 Autor: Mildred Bawerman | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 08:41

Condiționare clasică vs operantă

Condiționarea clasică și operantă poate fi privită ca două forme de învățare asociativă (învățarea faptului că două evenimente apar împreună) între care există o diferență semnificativă. Aceste două forme de învățare își au rădăcinile în Psihologia Comportamentală. Această școală de psihologie era preocupată de comportamentul extern al indivizilor, deoarece era observabil. Pe această poziție logică, ei au respins ideea de a studia științific, deoarece nu a putut fi observată. Această ramură s-a angajat și în cercetarea științifică și a subliniat importanța empirismului. Condiționarea clasică și condiționarea operantă pot fi considerate drept două dintre cele mai mari contribuții aduse psihologiei care explică două dimensiuni diferite ale învățării. Prin acest articol, să examinăm diferențele dintre condiționarea clasică și operațională, obținând în același timp o mai bună înțelegere a teoriilor individuale.

Ce este condiționarea clasică?

Condiționarea clasică a fost o teorie introdusă de Ivan Pavlov. Acesta este un tip de învățare care explică faptul că unele învățări pot fi răspunsuri involuntare, emoționale și fiziologice. În momentul în care Pavlov a introdus condiționarea clasică, el lucra la o altă cercetare. El a observat că câinele pe care l-a folosit pentru experiment va începe să saliveze nu numai când i s-a dat mâncarea, ci chiar și auzindu-i pașii. Acest incident l-a influențat pe Pavlov să studieze conceptul de învățare. A realizat un experiment cu intenția de a înțelege acest concept. Pentru aceasta, el a folosit un câine și l-a furnizat cu pulbere de carne, de fiecare dată când câinele a primit hrană sau chiar la simpla vedere sau miros a acestuia, câinele său ar începe să saliveze. Acest lucru poate fi înțeles în modul următor.

Stimuli necondiționați (pulbere de carne) → Răspuns necondiționat (salivare)

Apoi, a sunat un clopot pentru a vedea dacă câinele va saliva, dar nu.

Stimuli neutri (clopot) → Fără răspuns (fără salivare)

Apoi, a sunat clopotul și a oferit pulberea de carne, ceea ce l-a făcut pe câine să saliveze.

Stimuli necondiționați (pulbere de carne) + Stimuli neutri (Bell) → Răspuns necondiționat (salivare)

După ce a continuat această procedură pentru o vreme, și-a dat seama că câinele ar saliva de fiecare dată când va suna clopotul, chiar dacă mâncarea nu este prezentată.

Stimuli condiționați (Clopot) → Răspuns condiționat (salivant)

Prin experiment, Pavlov a subliniat că stimulii neutri pot fi transformați într-un stimul condiționat, producând un răspuns condiționat.

Chiar și în viața de zi cu zi, condiționarea clasică este evidentă la noi toți. Imaginați-vă o situație în care un partener spune „trebuie să vorbim”. La auzul cuvintelor, ne simțim îngrijorați și anxioși. Există multe alte cazuri în care condiționarea clasică se aplică vieții reale, cum ar fi clopoțelul școlii, alarmele de incendiu etc. Acest lucru este utilizat și pentru terapii precum terapia aversivă folosită pentru alcoolici, inundații și desensibilizarea sistematică utilizată pentru fobii etc. natura condiționării clasice.

Diferența dintre condiționarea clasică și operațională

Ivan Pavlov

Ce este condiționarea operantă?

Psihologul american, B. F Skinner, a dezvoltat condiționarea Operant. El credea că comportamentul este susținut de întărire și recompense și nu de liberul arbitru. Era renumit pentru cutia Skinner și mașina de predat. Aceasta a presupus condiționarea comportamentului voluntar, controlabil și nu a răspunsurilor fiziologice automate ca în cazul condiționării clasice. În condiționarea operantă, acțiunile sunt asociate cu consecințe ale organismului. Acțiunile care sunt întărite devin întărite, în timp ce acțiunile care sunt pedepsite sunt slăbite. El a introdus două tipuri de întăriri; Armare pozitivă și armare negativă.

În întărirea pozitivă, individului i se prezintă stimuli plăcuti care duc la creșterea comportamentului. Acordarea de ciocolată unui elev pentru un comportament bun poate fi luată ca exemplu. Întărirea negativă este absența stimulilor neplăcuti. De exemplu, terminarea unei sarcini școlare mai devreme decât în ultimul moment, elimină tensiunea pe care o simte elevul. În ambele cazuri, întărirea acționează pentru creșterea unui anumit comportament care este considerat bun.

Skinner a vorbit și despre două tipuri de pedepse care scad un anumit comportament. Sunt, pedeapsa pozitivă și pedeapsa negativă

Pedeapsa pozitivă implică adăugarea a ceva neplăcut, cum ar fi plata unei amenzi, în timp ce pedeapsa negativă implică eliminarea a ceva plăcut, cum ar fi limitarea orelor de activități de agrement. Acest lucru evidențiază faptul că condiționarea clasică și condiționarea operantă sunt diferite între ele.